種村 文孝
タネムラ フミタカ医学研究科 附属医学教育・国際化推進センター 臨床教育部門 助教
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Last Updated :2023/02/25
基本情報
学部兼担
全学メールアドレス
全学メールアドレス
tanemura.fumitaka.4a
kyoto-u.ac.jp
学位
出身大学院・研究科等
出身学校・専攻等
出身高等学校
出身高等学校
埼玉県立熊谷高等学校, さいたまけんりつくまがやこうとうがっこう
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Last Updated :2023/02/25
研究
研究テーマ・研究概要
研究テーマ
専門職養成、専門職と市民の連携、ボランティア学習、プロフェッショナリズム研究概要
現代社会の中で専門職や市民に求められている教育/学びに関心を持ち、法律専門職養成及び市民の法リテラシー育成を中心に研究している。具体的なテーマは、①日英米における法律専門職養成の現代的改革、②裁判員制度の導入と市民の法教育、③専門職・社会人による専門的なボランティア活動（プロボノ活動）における学び④医療専門職および法律専門職のキャリア研究である。
論文
- ライフラインチャート活用の到達点と課題 −女性医療専門職のキャリア研究方法として−種村 文孝創生ジャーナル Human and Society, 2019年03月, 査読有り
- 裁判員制度導入における市民への法教育 −社会教育の役割の観点から−種村 文孝社会教育学研究, 2018年09月, 査読有り
- ロースクールにおける法曹倫理教育の現状と課題 −イギリスでの取り組みを踏まえて−種村 文孝公教育計画研究：公教育計画学会年報, 2018年06月, 査読有り
- アメリカのロースクールにおける専門職性をめぐる議論 : プロボノ導入の観点から種村 文孝京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2018年03月
- 専門職養成におけるプロボノ活動の導入と実践評価 : カーディフロースクールの事例から種村 文孝京都大学大学院教育学研究科紀要, 2017年03月, 査読有り
- IPE基盤型専門職教育プログラムの開発プロセスと課題渡邊 洋子; 奥薗 淳二; 角山 香織; 佐伯 知子; 種村 文孝京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2017年03月
- 「交流型IPE (InterProfessional Education))」のプログラム開発経験による学び : 会議録のテキスト分析より佐伯知子; 奥薗 淳二; 角山 香織; 種村 文孝; 渡邊 洋子京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2017年03月
- 「交流型IPE (InterProfessional Education)」プログラム開発過程においてチャット会議の果たした役割角山 香織; 奥薗 淳二; 佐伯 知子; 種村 文孝; 渡邊 洋子京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2017年03月
- 市民の法教育における模擬裁判の位置づけと意義種村 文孝京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2017年03月
- 青年期を中心に年齢段階別に検討した親友の有無と人数 : 2006年の調査結果から種村 文孝; 佐藤 有耕筑波大学心理学研究 = Tsukuba psychological research, 2017年, 査読有り
- InterProfessional(多職種連携・異業種交流)からプロフェッショナリズムを考える : 木に関わる専門職の協業を手がかりに種村 文孝京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2016年03月
- イギリスの法律専門職養成におけるプロボノの位置と役割 : 法と市民をつなぐ方途を探る種村 文孝京都大学大学院教育学研究科紀要, 2016年03月, 査読有り
- アメリカの法律専門職に求められるコンピテンシー : 「マクレイト・レポート」に注目して種村 文孝京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2016年03月
- Professional Volunteers(‘Pro Bono’)in global knowledge-based Society種村 文孝京都大学大学院教育学研究科 北京師範大学教育学部 日中教育学系学術交流シンポジウム2013報告書 附：日中教育学系学術交流シンポジウム2013論文集, 2014年03月
MISC
- Faculty Developmentに教育哲学を -指導医のための医学教育学プログラム「京大FCME」の実践から錦織宏; 及川沙耶佳; 種村文孝; 木村武司週刊医学界新聞, 2019年04月
- 日本社会教育学会報告レポート種村 文孝平成28（2016）年度〜平成30（2018）年度科学研究費補助金（基盤研究(B)）課題番号16H03763 女性医療専門職における生涯継続教育の方法論開発 －キャリアヒストリー法の構築と活用− 研究成果最終報告書, 2019年03月
- 女性医療専門職のキャリアヒストリー調査におけるヒアリングシート開発種村 文孝平成28（2016）年度〜平成30（2018）年度科学研究費補助金（基盤研究(B)）課題番号16H03763 女性医療専門職における生涯継続教育の方法論開発 －キャリアヒストリー法の構築と活用− 研究成果中間報告書, 2018年03月
- まちの"見せ方"と"ひと" : 福井・金沢の地域リソース調査報告 (特集 地域づくりと地域リソース : COC事業からのまなざし)渡川 智子; 種村 文孝; 芝 涼香京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2015年03月
- 法律専門職と市民にとっての裁判員制度 : 導入時の議論とその後の影響 (特集 InterProfessional Educationの観点から見た専門職教育)種村 文孝京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2015年03月
- 編集後記種村 文孝京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2014年02月28日
- 図書紹介 : 田辺繁治『生き方の人類学 実践とは何か』種村 文孝京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2014年02月
- 専門職としての法曹養成の経緯と現代的課題 : 日弁連の｢市民のための法曹｣への取り組みから種村 文孝京都大学生涯教育フィールド研究 = Journal of lifelong education field studies, 2014年02月
- PG024 青年期を中心に年齢段階別に検討した親友の有無と人数種村 文孝; 佐藤 有耕日本教育心理学会総会発表論文集, 2007年
講演・口頭発表等
- Medical humanities and social sciences questions in a 2-week clerkship of general internal medicine/family medicine (GIM/FM) at Kyoto University森下真理子; 木村武司; 種村 文孝; 錦織宏WONCA Asia Pacific Regional Conference, 2019, Kyoto, 2019年04月
- 職業人生を振り返る／見通す学習 −キャリアヒストリー法の課題と可能性−種村 文孝日本社会教育学会第64回研究大会, 2018年10月
- 天才の特徴 –どのように学んできたのか種村 文孝京都大学ジュニアキャンパス2017, 2017年10月28日
- 市民の司法参加をめぐる学習 －裁判員裁判に関する市民活動に注目して－種村 文孝日本社会教育学会第63回研究大会, 2017年09月17日
- 特別活動における法教育の課題と可能性種村 文孝法と教育学会第8回学術大会, 2017年09月03日
- イギリスのロースクールにおける専門職倫理教育の現状と課題種村 文孝公教育計画学会第9回大会, 2017年06月18日
- 2040年の大人の学びを考える種村 文孝京都大学ジュニアキャンパス2016, 2016年10月29日
- 法律専門職と市民の協働にみる課題と可能性 ―裁判員制度に注目して―種村 文孝日本社会教育学会第63回研究大会, 2016年09月17日
- 専門職養成におけるプロボノ活動の導入と実践評価 －カーディフロースクールの事例から－種村 文孝法と教育学会第7回学術大会, 2016年09月04日
- 専門職と市民の協働によるボランティア活動と教育的意味 –様々なプロボノを事例にして−種村 文孝第78回京都生涯学習研究会, 2016年05月30日
- プロボノ活動の教育的意味 −法律専門職に注目して種村 文孝日本社会教育学会第62回研究大会, 2015年09月19日
- イギリスの法律専門職養成における現代的課題とプロボノ種村 文孝公教育計画学会第7回大会, 2015年06月21日
- Professional Volunteers(‘Pro Bono’)in global knowledge-based Society種村 文孝日中教育学系学術交流シンポジウム2013, 2013年11月29日
- 青年期を中心に年齢段階別に検討した親友の有無と人数種村 文孝; 佐藤 有耕2007年09月17日
外部資金：科学研究費補助金
- 法曹のプロフェッショナリズム教育における生涯教育学的研究若手研究小区分09010:教育学関連京都大学種村 文孝自 2020年04月01日, 至 2024年03月31日, 交付プロフェッショナリズム教育;法曹養成;専門職教育;キャリア教育;キャリアヒストリー;プロフェッショナルアイデンティティ形成;法曹倫理;裁判員;キャリア形成;意識変容;プロフェッショナリズム;生涯教育;プロフェッショナルアイデンティティ
- 女性医療専門職におけるキャリアヒストリー理論の実践的構築および適用に関する研究基盤研究(B)小区分09010:教育学関連新潟大学渡邊 洋子自 2019年04月01日, 至 2022年03月31日, 交付女性医療専門職;生涯キャリア;キャリアヒストリー法;医療者養成;専門職教育（生涯継続教育）;キャリアヒストリー;医療専門職;ジェンダー;キャリアヒストリー理論;医学／医療者教育;専門職教育;キャリアデザイン;生涯学習;ワークライフバランス
- 女性医療専門職における生涯継続教育の方法論開発―キャリアヒストリー法の構築と活用基盤研究(B)新潟大学;京都大学渡邊 洋子自 2016年04月01日, 至 2019年03月31日, 完了女性医療専門職;生涯キャリア;キャリアヒストリー;専門職教育;キャリアデザイン;生涯継続教育;ジェンダー;方法論開発;医療専門職;女性;キャリア研究;キャリア教育実践;研究方法論;実践方法論;医学（医療者）教育;キャリアヒストリー法;キャリアデザイン・キャリア教育;成人学習／教育;生涯学習／教育;専門職;医学教育;看護教育;医療者教育;キャリア教育;研究実践方法論
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Last Updated :2023/02/25
教育
担当科目
- 自 2022年04月01日, 至 2023年03月31日A2 早期体験実習 IA002, 前期集中, 医学部, 1
- 自 2022年04月01日, 至 2023年03月31日多職種連携医療体験実習C407, 前期, 薬学部, 1
- 自 2022年04月01日, 至 2023年03月31日早期体験実習3239, 前期集中, 医学部, 1
- 自 2022年04月01日, 至 2023年03月31日A3 早期体験実習 IIA003, 前期集中, 医学部, 0.5
- 自 2021年04月, 至 2022年03月多職種連携医療体験実習前期, 薬学部
- 自 2021年04月, 至 2022年03月早期体験実習前期集中, 医学部（人間健康科学科）
