和田 竜太
ワダ リユウタ学生総合支援機構 学生相談部門 講師
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Last Updated :2025/05/02
研究
研究テーマ・研究概要
研究テーマ
心理臨床場面におけるイメージの広がり、および身体とのかかわりについて研究概要
心理臨床場面においては、様々な形でイメージの広がりが存在しており、来談者から発せられる言葉や表現などを通してその一端を窺い知ることができる。そうした際の言葉や表現を考える上で、「身体（身体性・身体感覚）」はその基盤となるものであると考えられる。心理臨床場面におけるイメージの広がりや、言葉や表現・イメージの広がりと身体（身体性・身体感覚）がどのようにかかわっているかなどについて、箱庭制作過程や擬態語・擬音語表現などを通して捉える試みを行っている。
研究分野
論文
- 学生相談部門におけるウェブサイトを通した取り組みについて和田竜太; 藤居尚子; 河本緑京都大学学生総合支援機構紀要, 2024年11月20日, 筆頭著者
- 他大学出身の大学院生を対象としたグループイベントの試み－各キャンパスでの実践を通じて－三杦奈穂; 江城望; 河本緑; 田原優佳; 神代末人; 高瀬典子; 藤居尚子; 和田竜太; 古川裕之京都大学学生総合支援機構紀要, 2024年11月20日
- 一学生相談カウンセラーから見た新型コロナウイルス感染拡大をめぐる動向について－国内外の動きと本学・学生相談センターの対応を振り返って－（第4報）和田竜太京都大学学生総合支援機構紀要, 2023年11月15日, 筆頭著者
- 一学生相談カウンセラーから見た新型コロナウイルス感染拡大をめぐる動向について－国内外の動きと本学・カウンセリングルーム（学生相談センター）の対応を振り返って－（第3報）和田竜太京都大学学生総合支援機構紀要, 2022年12月15日, 筆頭著者
- 一学生相談カウンセラーから見た新型コロナウイルス感染拡大をめぐる動向についてー国内外の動きと本学・カウンセリングルームの対応を振り返ってー（第2報）和田竜太京都大学学生総合支援センター紀要, 2021年07月20日, 筆頭著者
- 一学生相談カウンセラーから見た新型コロナウイルス感染拡大をめぐる動向について－国内外の動きと本学・カウンセリングルームの対応を振り返って－和田竜太京都大学学生総合支援センター紀要, 2020年08月31日, 筆頭著者
- 学生相談の場で出会う学生の諸相 －『方丈記』を手がかりに－和田竜太京都大学学生総合支援センター紀要, 2019年08月31日, 筆頭著者
- グループワークを通して人間関係を学ぶということ和田 竜太京都大学学生総合支援センター紀要, 2017年03月, 筆頭著者
- 学生相談機関においけるインフォームド・コンセントについて －海外の大学の動向を概観して－和田 竜太京都大学学生総合支援センター紀要, 2016年03月, 筆頭著者
- 対人場面における「他者の身になる」体験をめぐる一考察－学部生対象の実習を素材に－和田 竜太京都大学学生総合支援センター紀要, 2014年03月, 筆頭著者
- 擬態語・擬音語表現をめぐる一考察－日常にみられる擬態語・擬音語表現と宮沢賢治の作品にみられる擬態語・擬音語表現を取り上げてー和田 竜太京都大学カウンセリングセンター紀要, 2013年03月, 筆頭著者
- 京都大学における発達障害の学生相談の現状と課題青木健次; 和田竜太; 村田淳精神療法, 2011年04月
- 小児科における心理臨床の現状安立奈歩; 河野伸子; 國松典子; 植田有美子; 和田竜太; 黒川嘉子; 山中康裕心理臨床学研究, 2006年08月, 査読有り
- 血液腫瘍疾患患者及び家族の心理外来松浦ひろみ; 和田竜太; 平松英文; 小林道弘; 足立壮一; 中畑龍俊; 伊藤良子日本小児血液学会雑誌, 2004年08月
- 学校現場実習を通して体験したこと和田竜太京都大学大学院教育学研究科附属臨床教育実践研究センター紀要第5号，pp.44-48, 2002年, 筆頭著者
MISC
- 箱庭療法の基礎研究和田竜太臨床心理学, 2007年
- 臨床実践指導及び指導者養成に関する現状と課題：感想和田竜太財団法人日本臨床心理士資格認定協会寄付金「京都大学大学院教育学研究科『臨床実践指導者養成コース』の教育研究助成」（受託研究代表者：藤原勝紀）成果報告書『臨床実践指導者養成コース（博士課程）の教育研究課題に関する研究』, 2006年
- 『筋ジス児（者）の自立支援に関する臨床心理学的研究を考える』感想和田竜太平成17年度厚生労働省精神・神経疾患研究委託費「筋ジストロフィーの療養と自立支援のシステム構築に関する研究」（筋ジス研究班：班長 神野進）成果報告書（分担研究者：藤原勝紀）『筋ジストロフィー児（者）の自立支援に関する臨床心理学的研究』, 2006年
- 第Ⅰ部 臨床に携わる者の専門性と教養知：感想／第Ⅱ部 専門的教養知を育む実践研究・実践教育フィールド：感想／第Ⅲ部 全体を通しての感想和田竜太平成17年度科学研究費補助金基盤研究(B)（研究代表者：藤原勝紀）研究成果報告書『「専門的教養知」の働きとその教育・養成に関する文理総合型研究』（研究課題番号 17300248）, 2006年
- 箱庭を介した高齢者とのかかわりについて～本研究にける調査を通して～和田竜太平成16・17年度科学研究費補助金基盤研究(C)（研究代表者：岡田康伸）成果報告書『高齢者への心理療法的かかわりに関する研究－箱庭を介したかかわりから－』（研究課題番号 16530447）, 2006年
- 海外文献抄録：S. Sukumaran, B. Vickers, P. Yates & M.E. Garralda. Self-esteem in Adolescent Psychiatric Patients和田竜太精神療法, 2003年, 査読有り, 筆頭著者
- 箱庭作品についての数量的検討和田竜太平成12・13年度化学研究費補助金基盤研究(B)(2)（研究代表者：岡田康伸）研究成果報告書『日豪の箱庭制作プロセスの比較研究』（研究課題番号 12571006）, 2002年, 筆頭著者
- 臨床教育実践研究センターにおける活動に関する一考察和田竜太21世紀COEプログラム京都大学心理学連合「心の働きの総合的研究教育拠点」総括シンポジウム「心の宇宙を探索して」要旨集，pp.71, 2006年12月26日
- 高齢者とのかかわりにおける心理臨床的課題発見の試み－箱庭を介したかかわりから－岡田康伸; 石原宏; 和田竜太他21世紀COEプログラム京都大学心理学連合「心の働きの総合的研究教育拠点」総括シンポジウム「心の宇宙を探索して」要旨集，pp.71, 2006年12月26日
- 血液腫瘍疾患患者及び家族の心理外来松浦 ひろみ; 和田 竜太; 平松 英文; 小林 道弘; 足立 壮一; 中畑 龍俊; 伊藤 良子小児がん, 2004年11月
- 小児科における医師および臨床心理士の心理的援助の取り組みに関するアンケート調査安立奈歩; 黒川嘉子; 河野伸子; 國松典子; 植田有美子; 和田竜太; 山中康裕第22回日本小児心身医学会学術集会、高槻現代劇場, 2004年09月
講演・口頭発表等
- コロナ禍における学生のメンタルヘルス和田竜太第17回京都大学工学部教育シンポジウム, 2021年11月19日
- 困難な学生に向き合うには和田竜太2021年度京都大学新任教員教育セミナー グループ別セッション, 2021年09月22日
- コロナ禍における学生支援－メンタル面でのケア－和田竜太京都大学文学研究科FD研修会, 2021年09月16日
- 困難な学生に向き合うには和田竜太2020年度京都大学新任教員教育セミナー セッション3「グループ別セッション」, 2020年09月24日
- 困難な学生に向き合うには和田竜太2019年度京都大学新任教員教育セミナー セッション3「グループ別セッション」, 2019年09月13日
- 一若手カウンセラーが学生相談と出会って感じたこと和田竜太第49回全国学生相談研究会議シンポジウム「若手カウンセラーからみえる学生相談」, 2016年
- 「勉強しなくちゃと思うが手につかない」男子大学生との面接和田竜太東大京大合同事例検討会, 2011年
- 発達障害学生への対応について和田竜太京都大学学生支援・教務関係事務職員講習会「大学生のこころのケア入門講義」, 2009年11月30日
- 高齢者とのかかわりにおける心理臨床的課題発見の試み－箱庭を介したかかわりから－岡田康伸; 石原宏; 和田竜太他21世紀COEプログラム京都大学心理学連合「心の働きの総合的研究拠点」総括シンポジウム「心の宇宙を探索して」」, 2006年
- 臨床教育実践研究センターにおける活動に関する一考察和田竜太21世紀COEプログラム京都大学心理学連合「心の働きの総合的研究拠点」総括シンポジウム「心の宇宙を探索して」」, 2006年
- 小児科における医師および臨床心理士の心理的援助の取り組みに関するアンケート調査安立奈歩; 黒川嘉子; 河野伸子; 國松典子; 植田有美子; 和田竜太; 山中康裕第22回日本小児心身医学会学術総会, 2004年
- 小児科における小児科医および臨床心理士の心理的援助の取り組みに関するアンケート調査安立奈歩; 黒川嘉子; 河野伸子; 國松典子; 植田有美子; 和田竜太第395回日本小児科学会京都地方会, 2003年
書籍等出版物
- ビンスワンガー和田竜太『心理療法ハンドブック』乾吉佑・氏原寛・亀口憲治・成田善弘・東山紘久・山中康裕編，創元社，p.580, 2005年
- 元型和田竜太『心理療法ハンドブック』乾吉佑・氏原寛・亀口憲治・成田善弘・東山紘久・山中康裕編，創元社，p.516, 2005年
- 心理臨床における「ことば」と「からだ」－自閉症児とのプレイセラピーと調査事例を取り上げて－和田竜太『心理臨床関係における身体（京大心理臨床シリーズ9）』伊藤良子・大山泰宏・角野善宏編，創元社，p.201-208, 2009年09月20日, 査読無し
- 箱庭制作過程における体験をめぐって－身体感覚やイメージの広がりを捉える試み和田竜太『箱庭療法の事例と展開（京大心理臨床シリーズ4）』岡田康伸・皆藤章・田中康裕編，創本社，p.62-69, 2007年03月20日, 査読無し
- 小児科における倫理臨床の“枠組み”と“連携”に関する一考察－ペディの活動、および小児科医と臨床心理士に対する意識調査を手がかりに安立奈歩; 河野伸子; 國松典子; 植田有美子; 和田竜太『心理療法と医学の接点（京大心理臨床シリーズ２）』山中康裕・河合俊雄編，創元社，p.201-212, 2005年03月20日, 査読無し
外部資金：科学研究費補助金
- 箱庭制作過程における身体感覚およびイメージの体験に関する研究若手研究(B)京都大学和田 竜太自 2006年04月01日, 至 2009年03月31日, 完了箱庭;箱庭制作過程;身体感覚;イメージ体験;制作過程
- 「専門的教養知」の働きとその教育・養成に関する文理総合型研究基盤研究(B)放送大学;京都大学藤原 勝紀自 2005年04月01日, 至 2009年03月31日, 完了専門的教養知;国際協力;文理融合;心理臨床;人間知;時空知;生命知;専門家連携;筋ジストロフィー;発達支援;実践フィールド
- 遺伝子診療における心理臨床的援助に関する研究基盤研究(B)京都大学伊藤 良子自 2003年04月01日, 至 2006年03月31日, 完了遺伝カウンセリング;遺伝子診療における心理臨床;遺伝;遺伝子検査;遺伝子診療における心理臨床的援助, genetic counseling;clinical psychology in genetic clinics;heredity;genetic testing
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教育
担当科目
- 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日学生支援からみた大学生活論U152, 前期, 国際高等教育院, 2
- 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日ILASセミナーZ001, 前期, 国際高等教育院, 2
- 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日大学教員になる人のための学生支援論G111, 前期集中, 国際高等教育院, 1
- 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日ILASセミナーZ001, 前期, 国際高等教育院, 2
- 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日学生支援からみた大学生活論U152, 前期, 国際高等教育院, 2
- 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日大学教員になる人のための学生支援論G111, 前期集中, 国際高等教育院, 1
- 自 2022年04月01日, 至 2023年03月31日心理臨床学講読演習Ｉ8691, 前期, 教育学研究科, 2
- 自 2022年04月01日, 至 2023年03月31日学生支援からみた大学生活論U152, 前期, 国際高等教育院, 2
- 自 2011年04月, 至 2012年03月大学生のための実践的な心理学前期, 全学共通科目
- 自 2011年04月, 至 2012年03月心理臨床学講読演習II後期, 教育学研究科
- 自 2011年04月, 至 2012年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2012年04月, 至 2013年03月大学生のための実践的な心理学前期, 全学共通科目
- 自 2012年04月, 至 2013年03月心理臨床学講読演習II後期, 教育学研究科
- 自 2012年04月, 至 2013年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2013年04月, 至 2014年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2013年04月, 至 2014年03月心理臨床学講読演習II後期, 教育学研究科
- 自 2013年04月, 至 2014年03月大学生のための実践的な心理学前期, 全学共通科目
- 自 2014年04月, 至 2015年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2014年04月, 至 2015年03月心理臨床学講読演習II後期, 教育学研究科
- 自 2014年04月, 至 2015年03月大学生のための実践的な心理学前期, 全学共通科目
- 自 2014年04月, 至 2015年03月障害とは何か前期, 全学共通科目
- 自 2015年04月, 至 2016年03月心理臨床学講読演習II後期, 教育学研究科
- 自 2015年04月, 至 2016年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2015年04月, 至 2016年03月障害とは何か前期, 全学共通科目
- 自 2016年04月, 至 2017年03月ILASセミナー前期, 全学共通科目
- 自 2016年04月, 至 2017年03月大学生のための実践的な心理学前期, 全学共通科目
- 自 2016年04月, 至 2017年03月心理臨床学講読演習II後期, 教育学研究科
- 自 2016年04月, 至 2017年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2017年04月, 至 2018年03月ILASセミナー前期, 全学共通科目
- 自 2017年04月, 至 2018年03月大学生のための実践的な心理学前期, 全学共通科目
- 自 2017年04月, 至 2018年03月心理臨床学講読演習II後期, 教育学研究科
- 自 2017年04月, 至 2018年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2018年04月, 至 2019年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2019年04月, 至 2020年03月ILASセミナー前期, 全学共通科目
- 自 2019年04月, 至 2020年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2020年04月, 至 2021年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
- 自 2021年04月, 至 2022年03月ILASセミナー：人間関係を学ぶ前期, 全学共通科目
- 自 2021年04月, 至 2022年03月心理臨床学講読演習Ｉ前期, 教育学研究科
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Last Updated :2025/05/02
学術・社会貢献
委員歴
学術貢献活動
- 日本箱庭療法学会第37回大会 研究発表C-07「発達障害の男子学生との面接過程－傷ついた“恐竜”としてのセルフイメージの変遷に着目して－」（司会）パネル司会・セッションチェア等自 2024年10月13日
- 第53回全国学生相談研究会議「分科会Ⅰ【事例検討】「支配的な親との関係に葛藤する男子大学院生：「発達障害」というファルソ・ヌエべ」（司会）パネル司会・セッションチェア等自 2020年01月27日
- 第52回全国学生相談研究会議「分科会Ⅰ【事例検討】「自分で自分の道を決めていく」ことを模索する男子大学院生の事例（指定討論者）その他自 2019年01月14日
- 第52回京都大学バリアフリーシンポジウム2014「大学と発達障害の現在」（司会）パネル司会・セッションチェア等自 2014年06月21日
- 近畿学生相談研究会（KSCA）第46回特別例会・分科会Eコース「学生相談・学生対応の事例研究」企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等杉原保史，和田竜太, 自 2013年12月12日, 至 2013年12月13日
- 五大学合同事例検討会（コメンテーター）その他和田竜太, 自 2010年07月24日
- 平成19年度近畿地区メンタルヘルス研究協議会 第4分科会「発達障害学生の支援について」パネル司会・セッションチェア等和田竜太, 自 2007年10月03日, 至 2007年10月04日
- 日本心理臨床学会第23回大会自主シンポジウム「小児科領域における心理臨床－その2－」企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等和田竜太, 自 2004年09月09日
社会貢献活動
- ハラスメントの防止について－職場におけるセクシャル・ハラスメントを取り上げて－講師京都大学人文科学研究所ハラスメント講習会, 自 2025年02月06日
- ハラスメントの防止について－気づき、意識を高めるために－講師京都大学医学研究科人間健康科学系専攻ハラスメント研修, 自 2024年10月03日
- ハラスメントの防止について講師京都大学人文科学研究所ハラスメント講習会, 自 2024年05月30日
- ハラスメントの予防について講師京都大学経済研究所ハラスメント研修会, 自 2021年12月09日
- 大学共同利用機関法人 人間文化研究機構 総合地球環境学研究所 ハラスメント研修「ハラスメント防止のために」 講師講師大学共同利用機関法人 人間文化研究機構 総合地球環境学研究所, 自 2017年03月06日
