基本情報

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  kawachi.ayaka.7zkyoto-u.ac.jp

学位

• 早稲田大学修士（日本語教育学）

出身大学院・研究科等

• 早稲田大学, 大学院日本語教育研究科博士後期課程, 研究指導認定退学
• 早稲田大学, 大学院日本語教育研究科博士後期課程, 単位修得退学
• 早稲田大学, 大学院日本語教育研究科修士課程, 修了

出身学校・専攻等

• 早稲田大学, 教育学部国語国文学科, 卒業

経歴

• 自 2020年04月, 至 2022年09月

  法政大学, グローバル教育センター, 教育講師
• 自 2016年10月, 至 2020年03月

  東京外国語大学, 世界言語社会教育センター／留学生日本語教育センター, 特任助教
• 自 2011年04月, 至 2016年03月

  東京大学, 日本語教育センター, 特任助教
• 自 2009年04月, 至 2011年03月

  東京大学, 留学生センター, 特任助教

ID,URL

• J-Global ID

  201601014635181510

• 研究者番号

  90728015

researchmap URL

• https://researchmap.jp/7000018150

研究

研究キーワード

• 日本語教育学
• 談話分析
• 文章・談話論

研究分野

• 人文・社会, 日本語教育, 日本語教育
• 人文・社会, 日本語学, 日本語学

論文

• 理系教員が持つ日本語教育観の構造―留学生プログラムを運営する理系教員の葛藤―

  阿久澤 弘陽; 河内 彩香; 佐々木 幸喜; 河合 淳子

  日本語教育, 2024年04月25日, 査読有り

  
• 学部留学生が直面する困難、対処方略、必要とするサポート --京都大学iUP からの知見--

  阿久澤, 弘陽; 河内, 彩香; 佐々木, 幸喜

  京都大学国際高等教育院紀要, 2024年03月, 査読有り

  
• 上級日本語学習者向けの講義動画を題材としたオンデマンド型e-learning 教材開発の試み --講義理解促進方法に注目して--

  パリハワダナ; ルチラ; 阿久澤, 弘陽; 河内, 彩香; 大和, 祐子

  京都大学国際高等教育院紀要, 2024年03月, 査読有り

  
• 活動集を活用した初級における授業外国際交流活動－初級学習者のための教師による学習支援－

  河内彩香; 村田晶子; 長谷川由香

  日本語教育方法研究会会誌, 2023年03月, 筆頭著者

  
• 「講義聴解力育成のための専門日本語クラス試案－専門語彙に着目して－

  佐々木幸喜; 阿久澤弘陽; 河内彩香

  日本語教育方法研究会会誌, 2023年03月

  
• 留学生と国内学生の国際交流を支援するための活動集の開発

  村田晶子; 長谷川由香; 河内彩香

  多文化社会と言語教育, 2023年03月

  
• 「JLP川柳コンテスト」実践報告

  草木美智子; 河内彩香

  多文化社会と言語教育, 2022年02月

  
• 初級日本語のオンライン試験における不正行為対策

  河内 彩香; 米谷 章子; 村田 道明; 山本 そのこ; 金子 広幸

  多文化社会と言語教育, 2022年, 筆頭著者

  
• 雑談における日本語母語話者と日本語学習者の『んだけど／んですけど』の使用状況―用法、前接要素、話題展開に着目して―

  河内彩香

  早稲田大学日本語学会設立60周年記念論文集 第2冊 言葉のはたらき, 2021年12月, 査読有り, 筆頭著者

  
• 【実践報告】教員と学習者はオンライン授業をどうとらえたか : ZoomとGoogle Classroomを併用した日本語教育—How Did Japanese Teachers and Learners Evaluate Online Classes? : Japanese Language Education Using Both Zoom and Google Classroom

  河内, 彩香; 村田, 晶子; 長谷川, 由香; 竹山, 直子; 池田, 幸弘

  多文化社会と言語教育 = Multicultural Societies and Language Education, 2021年03月31日, 筆頭著者

  
• 漢字学習につまずいた初級学習者を対象とした補講授業報告

  前田; 真紀; 河内; 彩香

  東京外国語大学 国際日本学研究 no.0, 2020年03月31日

  
• 初級の研究留学生を対象としたプロジェクトワークの実践

  河内; 彩香; 西島; 絵里子

  東京外国語大学 国際日本学研究 no.0, 2020年03月31日, 筆頭著者

  
• 『大学の日本語 初級 ともだち』の開発とタスクの実践

  藤森 弘子; 河内 彩香; フジモリ ヒロコ; カワチ アヤカ; FUJIMORI Hiroko; KAWACHI Ayaka

  東京外国語大学留学生日本語教育センター論集 (Bulletin of Japanese Language Center for International Students), 2018年03月31日

  
• ペアワークを中心とした会話練習におけるインターアクション観察(4):―ペアワークで学習者はパートナーをどうアシストしているか―

  中原 なおみ; 河内 彩香; 藤田 朋世; 増田 真理子

  日本語教育方法研究会誌, 2016年

  
• ペアワークを中心とした会話練習におけるインターアクション観察(3):―サンプル会話の「談話構造」「ターゲット文型」のタイプが活動に与える影響―

  河内 彩香; 増田 真理子; 中原 なおみ; 竹山 直子

  日本語教育方法研究会誌, 2014年

  
• ペアワークを中心とした会話練習におけるインターアクション観察(2):― 「プレインフォーム」の学習プロセスを観察する一環として―

  河内 彩香; 増田 真理子; 中原 なおみ

  日本語教育方法研究会誌, 2013年

  
• iPadは学びをどう変えるか:―タッチパネル型デバイスにとっての「リスト」の有用性―

  前原 かおる; 増田 真理子; 河内 彩香; 竹山 直子

  日本語教育方法研究会誌, 2013年

  
• ペアワークを中心とした会話練習におけるインターアクション観察:― 活動の各段階で、どのような学びが起こっているのか―

  中原 なおみ; 増田 真理子; 河内 彩香

  日本語教育方法研究会誌, 2013年

  
• 文末の「んですけど」における音調上の特徴:― 前接要素、発話意図との関連から―

  河内 彩香; 竹山 直子; 増田 真理子; 前原 かおる; 副島 昭夫; 菊地 康人

  日本語教育方法研究会誌, 2013年

  
• iPadによる語彙学習教材の多様な学びの可能性

  河内 彩香; 竹山 直子; 前原 かおる; 増田 真理子

  日本語教育方法研究会誌, 2012年

  
• 中級日本語学習者の会話における話題展開の問題

  河内 彩香

  日本語教育方法研究会誌, 2012年

  
• 「中級クラスにおける「キャンセルの許可求めタスク」の実践報告」

  松井咲子,河内彩香

  教育研究論集, 2010年03月31日

  
• 講義の談話の提題・叙述表現

  河内 彩香; 佐久間 まゆみ

  講義の談話の表現と理解, 2010年03月14日

  
• 日本語の雑談における話題の展開方法

  河内彩香

  教育研究論集, 2009年03月31日

  
• 講義と雑談の談話における提題表現の比較

  河内彩香

  早稲田日本語研究, 2008年03月31日

  
• 日本語の雑談の談話における話題展開機能と型

  河内 彩香

  早稲田大学日本語教育研究, 2003年09月30日

  

MISC

• 【活動集】 やさしいことばで国際交流：交流パートナーのための活動集

  村田晶子; 長谷川由香; 河内彩香; プレフューメ裕子; 竹山直子

  多文化社会と言語教育, 2023年03月

  

書籍等出版物

• 日本語学習は本当に必要か : 多様な現場の葛藤とことばの教育

  編者; 村田, 晶子; 神吉, 宇一, 分担執筆, エリート教育の葛藤――日英ハイブリッドプログラムの抱える課題をどう乗り越えるか

  明石書店, 2024年02月15日

  京大の蔵書を調べる：

  
• 講義の談話の表現と理解 = Expression and comprehension of Japanese lecture discourse

  佐久間; まゆみ, 第４章「講義の談話の提題・叙述表現」

  くろしお出版, 2010年03月14日

  京大の蔵書を調べる：

  

外部資金：科学研究費補助金

• 漢字圏学習者のための、日本語「漢字音」学習教材の開発

  基盤研究(C)

  東京大学

  前原 かおる

  自 2015年04月01日, 至 2019年03月31日, 完了

  日本語教育;漢字教育;漢字圏学習者;漢字音;漢語の読み;音交替

  https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15K02632/
• 「日本語としての自然さ」を追求した日本語教育のためのシラバス構築と教材開発

  基盤研究(C)

  東京大学

  増田 真理子

  自 2014年04月01日, 至 2018年03月31日, 完了

  教材開発;初級日本語;シラバス;相互的コミュニケーション;自然さ;んです（けど）;受身;から;初級日本語教材;「んです（けど）」;理由の「から」;表現者としての学び;「生の日本語」の学習;相互的な会話の要素;シラバス構築;日本語としての自然さ;んですけど／んですが;無助詞;って;音声文法;インターアクション;「～んです（けど）」

  https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26370590/

教育

担当科目

• 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日

  日本語アカデミック・プレゼンテーションⅠ

  R512, 後期, 国際高等教育院, 2
• 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日

  日本語中級II（会話）

  R495, 前期, 国際高等教育院, 2
• 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日

  日本語中級II（会話）

  R495, 後期, 国際高等教育院, 2
• 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日

  日本語アカデミック・プレゼンテーションII

  R515, 前期, 国際高等教育院, 2
• 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日

  日本語初級II（読解･作文）

  R483, 前期, 国際高等教育院, 2
• 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日

  日本語初級II（読解･作文）

  R483, 後期, 国際高等教育院, 2
• 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日

  日本語中級II（６Ｈコース）

  R525, 後期, 国際高等教育院, 6
• 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日

  日本語中級I（６Ｈコース）

  R524, 前期, 国際高等教育院, 6
• 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日

  日本語アカデミック・プレゼンテーションII

  R515, 前期, 国際高等教育院, 2
• 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日

  日本語アカデミック・プレゼンテーションⅠ

  R512, 後期, 国際高等教育院, 2
• 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日

  日本語初級II（読解･作文）

  R483, 後期, 国際高等教育院, 2
• 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日

  日本語中級II（会話）

  R495, 前期, 国際高等教育院, 2
• 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日

  日本語中級II（会話）

  R495, 後期, 国際高等教育院, 2
• 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日

  日本語初級II（読解･作文）

  R483, 前期, 国際高等教育院, 2
• 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日

  日本語中級II（６Ｈコース）

  R525, 後期, 国際高等教育院, 6
• 自 2023年04月01日, 至 2024年03月31日

  日本語中級I（６Ｈコース）

  R524, 前期, 国際高等教育院, 6

非常勤講師

• 自 2024年04月01日, 至 2025年03月31日

  國學院大學

大学運営

部局運営(役職等)

• 自 2022年10月25日

  吉田カレッジオフィス運営会議　委員
• 自 2022年10月25日

  吉田カレッジオフィス　室員